Témoignages, récits de pratiques.
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Analyse de pratiques en regroupement d'adaptation : Le dispositif " tour de rôle ordonnancé " comme réponse aux troubles du comportement (Muriel Coudert) |
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Scolarisation de tous les enfants, révolution des représentations et pratiques (Valérie Callenaere) |
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Schémas heuristiques et mind mapping : "C'est une technique fédératrice où tout le monde peut participer, expliciter ses choix, donner son avis. Il s'agit donc de travailler en grand groupe ou en petit groupe et de dresser des cartes mentales pour apprendre ensemble ou au contraire se différencier tout en faisant partager son approche." Michel Malgorn.Enseignant spécialisé. |
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"Loulou : un élève non lecteur, un réseau d'aide". Un travail sur une année impliquant élève, enseignant spécialisé et psychologue scolaire. (pdf / 960 kb) |
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De l'intégration en Suisse ( Un message de Jean-Pierre ) |
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Claudine travaille dans un service de pédiatrie avec des enfants malades, elle nous livre quelques réflexions sur la pratique de l'instit option C . |
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Mieux connaître l'autisme (un courrier de Gérard ) |
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" QUAND UN ORTHOPHONISTE DEVIENT SECRETAIRE ASSISTANT. " ( de Claude-Pierre DEROSSI ,Orthophoniste à Grenoble. ) |
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Le dialogue et les échanges comme aide à la compréhension avec des élèves
mauvais lecteurs. " |
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Témoignage sur la dyslexie ( Avec l'autorisation de Frédérique Mattei ) |
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Pascal ...intégration réussie . |
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Témoignage sur le travail en CDES (par Laurent GILLOT éducateur spécialisé) |
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Differences Day ,la journée des différences (par Laurence Furic) |